lunes, 6 de octubre de 2014

UASD SANTIAGO, PREMIA ATLETAS, RECIBE LA ANTORCHOA OLÍMPICA Y CONQUISTA TORNEO CUADRANGULAR UNIVERSITARIO DE BASKETBALL

Varias actividades ocuparon la atención en el Recinto de la UASD en Santiago el pasado fin de semana, se llevó a cabo la Xlll premiación  de atletas del Recinto, se recibió la Antorcha Olímpica de los xxxv juegos  Tony  Barreiro y conquistamos el torneo Cuadrangular Universitario de Basketball.

El viernes se reconoció a los atletas universitarios que durante todo el año representaron al Recinto en actividades deportivas realizadas en diferentes lugares y fechas.

Los atletas reconocidos por el Recinto son: Yerelyn Suero mejor atleta renglón b takuendo, Yudelka Monegro atletismo, atleta más valioso, y Anthony Balbuena y Cecilia Cid mejores dirigentes de liga, destacados por su actuación brillante.

Estos jóvenes deportistas con su desempeño extraordinario han puesto en alto el nombre del Recinto UASD Santiago dándole oro en cada justa deportiva en la que han contendido en representación de la institución de estudios superiores.

Emocionado por los resultados obtenidos el doctor Genaro Rodríguez Martínez, director general del Recinto, destacó: la importancia del deporte para los estudiantes, profesores y todos los actores que hacen vida en el arte de la mente y el musculo para la salud de la sociedad.

Expresó: ganar o perder en  el intento está reservado para los grandes pero que nuestra meta es ganar felicidades a todos los galardonados  apuntó la máxima autoridad del Recinto.
  
Entre las actividades en las que han participado nuestros atletas está: Copa Independiente, organizada por la Fundación Internacional de Deporte, realizada en Tamboril en el mes de noviembre, 2013.
Juegos Deportivos Tony Barreiro, Juegos nacionales de la Unión Deportiva de Santiago, Copa Patronato Santiago, organizada el koyka.
Luego de recibir la antorcha de los Juegos Tony Barreiro nuestros atletas hicieron honor a su condición con la  conquista del torneo Cuadrangular Universitario de Basketball donde alcanzaron el oro al ganar de manera holgada a los seleccionados de O&M,  UTESA y PUMM, n el techado de la Plaza Valerio organizado por la gobernación provincial de  Santiago, con el objetivo de relanzar el    deporte interuniversitario.
                                                                          
Por su parte el encargado de deportes del Recinto UASD Santiago, Luis Manuel Cabrera dijo sentirse satisfecho por el apoyo que ha recibido de las autoridades del Recinto en cada momento, resaltando que la inversión realizada en deporte se ve compensada con cada triunfo obtenido por los equipos.

Gracias por difundir nuestras informaciones
Lucia Caraballo
Unidad de Comunicación
UASD Recinto Santiago
Av. Olímpica, La Barranquita
Tel. (809) 247-0253, ext. 5235
Octubre 06, 2014






El director general del Recinto,  Genaro Rodríguez Martínez, recibe  la antorcha olímpica de los Juegos Deportivos Universitarios “Tony Barreiro”.  Le acompañan el sub-director  administrativo, Rafael Veras Granados, y Luis Manuel Cabrera, encargado de Deportes, entre otros.



XVII Festival de Cultura Mundial, Lares Puerto Ric

Durante los últimos 16 años el pueblo de Lares, Puerto Rico ha realizado una actividad cultural donde alrededor de 15 países han llegado a la Plaza de la Revolución a presentar su cultura a través de sus vestuarios, música, artesanías y la gastronomía típica de cada país que tiene participación en ese evento de cultura mundial. El evento es muy conocido a nivel internacional, el público que asiste deseoso de conocer la cultura y el folklore de otros pueblos.
Los participantes tienen la oportunidad de apreciar la variedad cultural en los distintos pabellones donde cada delegación presentará los diferentes atractivos de su cultura.
Este evento se inicia en agosto de 1998 donde cada país presenta su cultura basándose en la comida, artesanías, vestimenta y música típica. Se le da el nombre de Certamen porque compite en las diferentes categorías mencionadas. Tomando en cuenta los primeros  tres lugares.
Lares es un  municipio tiene su origen en el apellido vascuence Laris o Lariz, perteneciente al colonizador español, Amador Lariz quien poseía un vasto territorio en calidad de hato para la crianza del ganado cimarrón.  
Lares era uno de  los  pueblos con mayor población en Puerto 
Rico.  Su expansión demográfica se debió a que lares se 
transformó  en  un  importante centro cafetalero, con grandes haciendas y un pujante movimiento agrícola.
Certamen de Cultura Mundial Plaza Pública de Lares fue presentado del 26 al 28 de septiembre, 2014 José Luís González  Segarra, presidente.
Países participantes: México, Argentina, Perú, Japón, la India, España, República Dominicana, Brasil, Cuba, País anfitrión Puerto Rico, entre otros.
Hay que resaltar los países ganadores de los primeros lugares del Certamen, 2014: México primer lugar, Japón segundo lugar y Colombia tercer lugar. Incluyendo la Mella del Certamen que le otorga a todos los países que compiten en el mismo.
Los trajes típicos (también traje nacional, regional o folclórico) expresan la identidad cultural de una región o período de tiempo específico mediante la vestimenta. Sin embargo, puede indicar la condición social, marital, económica o religiosa en la que se encuentre la persona. Estos trajes a menudo se presentan en dos tipos, uno para uso cotidiano y otros para utilizar en ocasiones de festivales o eventos formales.

México
La comida mexicana representa también la cultura histórica de ese país, ya que muchos platillos se originaron mucho antes de la Conquista, existiendo en ella una amplia diversidad de sabores, colores y texturas que hacen de la comida mexicana un gran atractivo tanto para nacionales como extranjeros.
En el conjunto inmenso de cocinas regionales bien diferenciadas, se caracterizan todas ellas por un componente indígena básico en sus ingredientes y en las formas de preparación de los alimentos. En este orden podría decirse que el común denominador de tales gastronomías es el uso del maíz, del chile y del frijol, acompañados por el siempre presente jitomate, en sus diversas formas y variedades.
Artesanías y arte folklórico mexicano es una colección de objetos hechos de varios materiales destinados como utilidades, decoración y otros propósitos. Algunos de los objetos a mano en este país son cerámicas, murales, vasijas, muebles, textiles y mucho más. En México, los objetos creados para ser útiles así como el arte folklórico son colectivamente conocidos como “artesanía”, ya que ambos tienen historia similar y ambos son una parte valiosa de la identidad nacional de México. La artesanía tradicional Mexicana es una mezcla de técnicas y diseños indígenas y europeas. Esta mezcla llamada “mestizo”, fue particularmente enfatizada por la élite política, intelectual y artística a principios del siglo XX después de que la Revolución Mexicana, derrocara el estilo francés y la presidencia enfocada en la modernización de Porfirio Díaz. Hoy en día, la artesanía mexicana es exportada y es una de las razones por las cuales México es una atracción para los turistas.
La música de México es fruto del mestizaje que se dio entre las tradiciones europeas, americana y africana, entre otras. La música mexicana es sumamente variada e incluye diversos estilos determinados por la región geográfica de proveniencia. Muchas de las canciones más famosas y tradicionales de México son conocidas en todo el mundo, aunque el origen mexicano de esas composiciones a veces no es claro para quien no está familiarizado con la cultura mexicana. Algunos ejemplos de canciones mexicanas famosas más allá de las fronteras del país son: "Bésame Mucho", "Cielito Lindo", "Cucurrucucú Paloma", "Amor, Amor, Amor", "Solamente una vez", "Somos novios", "Guadalajara", "El Rey", "Amorcito Corazón" y algunas más. Se ejecutan varios tipos de instrumentos musicales (algunos poco usados) de origen indígena (huehuetl, teponaztli) o mestizo (guitarrón, marimba), además de los europeos, que son muy populares.
Japón
El arte tiene en la cultura japonesa un gran sentido introspectivo y de interrelación entre el hombre y la naturaleza, representada igualmente en los objetos que le envuelven, desde el más ornado y enfático hasta el más simple y cotidiano. Esto se pone de manifiesto en el valor otorgado a la imperfección, al carácter efímero de las cosas, al sentido emocional que el japonés establece con su entorno. Así, por ejemplo, en la ceremonia del té los japoneses valoran la calma y la tranquilidad de ese estado de contemplación que consiguen con un sencillo ritual, basado en elementos simples y en una armonía proveniente de un espacio asimétrico e inacabado. Para los japoneses, la paz y la armonía están asociadas a la calidez y la comodidad, cualidades a su vez que son fiel reflejo de su concepto de la belleza. 












El término moderno "Comida japonesa" (nihon ryōri 日本料理?) o washoku (和食?) se refiere a dicha comida al estilo tradicional, similar a la que existía antes del final del aislamiento nacional de 1868. En un sentido más amplio de la palabra, podrían incluirse también alimentos cuyos ingredientes o modos de cocinarlos fueron introducidos, posteriormente, del extranjero, pero han sido desarrollados por japoneses que los han hecho suyos. La comida japonesa es conocida por su énfasis en la estacionalidad de los alimentos (, shun), calidad y presentación de sus ingredientes.
En el siglo XVI, los komuso, grupo de monjes budistas Zen, desarrollaron una práctica de meditación sonora. A esta práctica de meditación individual, que consistía en meditar mientras soplaban ciertos sonidos en un Shakuhachi -una flauta japonesa que se sujeta verticalmente como una flauta dulce en lugar de como la tradicional flauta traversa- y la llamaron suizen. Los sonidos no eran improvisados y el objetivo de estos monjes Zen era llegar a la la iluminación a través del sonido del shakuhachi. El shakuhachi no era considerado un instrumento musical, gakki, sino uno de práctica religiosa budista, hooki.
Colombia
La gastronomía de Colombia es el resultado de la fusión de alimentos, prácticas y tradiciones culinarias de las culturas indoamericanas locales, europeas (principalmente española) y africana. Aunque no hay consenso en cuanto a un único plato que represente a toda la gastronomía colombiana, se destacan la arepa y el sancocho como los más representativos. Otros platos regionales destacados son la bandeja paisa, el ajiaco santafereño, la lechona tolimense y huilense y el mote de queso costeño, entre otros.
Por su inmensa riqueza artesanal Colombia resalta a nivel mundial. Los productos artesanales colombianos se caracterizan por una gran diferenciación regional, relacionada con la notable diversificación geográfica que va desde la Guajira hasta el Amazonas y desde Nariño y el Putumayo hasta la Orinoquía. En ellas, los artesanos demuestran una enorme creatividad, imaginación, ingenio y talento que los caracteriza.
La base de los productos artesanales colombianos es una cantidad innumerable de productos naturales que ofrece esa tierra y que se encuentran al alcance de la mano: arcilla, bambú, cuero, fibras, fique, guadua, lana, madera, tagua, totumo, metales preciosos, etc.
La música folclórica colombiana tiene orígenes muy diversos. En efecto nació de una mezcla de varias culturas, esencialmente de tres: primero encontramos la cultura de los indígenas Americanos, a la cual se añadieron luego (después del descubrimiento de América) la cultura de los Africanos, que llegaron al continente americano a causa del tráfico de esclavos (trabajaban en las plantaciones de café y en las minas), y la cultura de los blancos Europeos (españoles en particular). También hay que mencionar las influencias del Caribe con Cuba, Trinidad y Tobago y Jamaica, y la cultura de los Árabes (vinculada por los españoles). De tal manera que hoy, la música colombiana es el resultado de un verdadero mestizaje cultural. A las razones humanas, hay que añadir el factor natural.
La delegación de República dominicana asistieron una representación del Ministerio de Cultura Región Norte: Lic. Javier  Relaciones Públicas, Lcda Ana Peralta Asistente de la oficina operativa y el Gestor Cultural/Folklorista  Wilson Inoa y un equipo del canal 29 (Rumbo TV). Debemos resaltar la buena acogida que se le da a República Dominicana por toda una trayectoria de participación en años anteriores obteniendo buenos logros en el Certamen. No quiero dejar pasar por alto la hospitalidad y el cariño para con nosotros de parte de los miembros del Comité en especial del presidente José Luís González  Segarra. Al señor Anibal Cardona y su familia, el señor Pink y esposa. Ha sido una experiencia inolvidable, para el próximo año la delegación de República Dominicana debe participar  con una representación artística acorde de nuestra cultura y estándares de calidad con el buen sabor del merengue que nos caracteriza e identifica en todo el mundo.
La comida que se consume diariamente al mediodía en la República Dominicana consiste en arroz blanco, habichuelas guisadas y carne guisada (del tipo que sea pero preferiblemente carne de pollo o res). Este plato puede estar acompañado de ensalada verde o rusa y plátano, verde o maduro fritos.
El plátano es consumido en el país de muchas maneras, además de hervido. Dos maneras de prepararlos es como tostones (rodajas de plátano majado y frito) y como mangú, que es un puré del plátano verde o maduro hervido, generalmente acompañado de embutidos, salami o huevos(o como generalmente lo llaman 'compañas'). Este se consume especialmente para la cena o en el desayuno. Existe la manera de cocerlos en almíbar; este platillo recibe el nombre de plátanos pasados por paila o al caldero.
Hermosas joyas, aretes, collares, anillos y pulseras integran la joyería del país, elaboradas tanto en ámbar, larimar. También se pueden obtener otras piezas no menos hermosas fabricadas con huesos y cuernos de vaca, jícara de coco y otros materiales.
El merengue es un estilo musical y de baile originado en la República Dominicana a fines del siglo XIX. En sus orígenes, el merengue era interpretado con guitarras. Años más tarde, las guitarras fueron sustituidas por el acordeón conformándose, junto con la güira y la tambora, la estructura instrumental del conjunto de merengue típico. Este conjunto, con sus tres instrumentos,  que conformaron la idiosincrasia de la cultura dominicana. La influencia europea viene a estar representada por el acordeón, la africana por la tambora (tambor de dos parches), y por la güira que para muchos investigadores es aborigen para otros su origen es de África, más adelante realizaré un trabajo más amplio sobre la procedencia de la misma. 


miércoles, 24 de septiembre de 2014

viernes, 11 de abril de 2014

Introducción Tecnología Educativa



Las tecnologías de información y comunicación (TIC) han transformado la educación. Ello ocurre no sólo porque éstas han facilitado el desarrollo de algunas tareas que comúnmente realizábamos los profesores, los alumnos y los administradores sino porque también han abierto oportunidades para modificar tanto los ambientes de aprendizaje en los cuales se llevan a cabo los procesos educativos así como los métodos empleados para enseñar y aprender e incluso, cambiar los roles que anteriormente jugaba cada uno de los actores que intervenimos en el proceso educativo.

En todo sistema de vida, existe un vinculo que los individuos, seres, organismos etc, desarrollan para poder interactuar entre ellos, y el ambiente que los rodea, ha este vinculo lo conocemos como el proceso de comunicación, es decir esta interacción que se da entre dos o más individuos es lo que se conoce como la comunicación, característica que nos permitirá conocer las diferentes formas de comportamiento de un  individuo


Se dice que la educación es: los conocimientos que un individuo va adquiriendo en su proceso evolutivo, y esta se desarrolla según sus características propias y su interacción con su entorno, así como el acceso que este tiene en el proceso educativo formal (escuela), es decir su desarrollo escolar. Pero todo este proceso no puede existir si no existe un proceso de comunicación que nos permita, que exista un intercambio de información de un emisor y un receptor, y viceversa, es decir en el contexto de un bebe con la relación que tiene con su madre, es un proceso donde los sentidos tienen mucha importancia, ya que esta comunicación se dará mas con una característica afectiva, donde la relación madre-hijo, establecerán una interacción, con base a sus propias informaciones, lograran una comprensión mutua. En un proceso educativo formal la comunicación es la base de que la educación sede, ya que no existe el proceso educativo sin que exista la comunicación. Pero es muy importante mencionar que la calidad que se logre en el proceso educativo, dependerá de cómo se establezca la comunicación entre los seres involucrados en este proceso.


La tecnología siempre ha existido en el proceso educativo, pero si lo enfocamos en las nuevas tecnologías, podemos decir que la educación se ha vuelto con un enfoque globalizado, porque a través de las nuevas tecnologías la educación ha encontrado una herramienta muy eficaz que acerca (comunica) a los individuos de diferentes naciones, misma que nos permite asesar a la información de todo tipo y en todo el planeta.

Evolución tecnológica es el nombre de una teoría de los estudios de ciencia, tecnología y sociedad para describir el desarrollo histórico de la tecnología, desarrollada por el filósofo checo Radovan Richta.

El concepto es confluente con el de Revolución tecnológica, puesto que sólo durante los períodos de mayor innovación técnica se marca la diferencia del ritmo de desarrollo entre ambos y de trascendencia que existe entre los conceptos genéricos de evolución y revolución. Durante la mayor parte de la historia de la humanidad, el ritmo de dichas innovaciones fue lento, sin embargo, a partir de la Segunda Guerra Mundial la humanidad ha experimentado un crecimiento exponencial en el uso y desarrollo de la tecnología.

La expresión revolución tecnológica o científico-técnica se refiere a las transformaciones técnicas y sus implicaciones económicas y sociales de la tercera revolución industrial (desde la segunda mitad del siglo XX), aunque también se utiliza frecuentemente la expresión para referirse a las dos primeras grandes transformaciones que han merecido el nombre de Revolución económica: la Revolución neolítica y la Revolución Industrial de los siglos XVIII y XIX














PRÁCTICA DOCENTE



NOMBRE DE LA PRÁCTICA

Folklore Dominicano

DESCRIPCIÓN DE LA PRÁCTICA

El folklore es una ciencia joven de contenidos de fácil comprensión que permiten un aprendizaje eficaz para estar al tanto de los pormenores de la cultura, el folklore y patrimonio dominicano. En la misma se explican conceptos y generalidades de la cultura dominicana que te sumergen en el conocimiento de los temas relacionados con tu área de formación como Gestor Cultural o profesional del turismo, tocando los aspectos más relevantes al componente histórico, cultural, social y ambiental, para comprender la naturaleza y desarrollo de la proyección cultural y adquirir las capacidades y habilidades para el buen manejo en tu rol de profesional del área cultural.

La didáctica contiene el saber de un pueblo influenciado por una gran cantidad de culturas, que da como resultado lo que es hoy la cultura dominicana. Ofrece un panorama general de estos valores, siguiendo su desarrollo hasta la actualidad.

RECURSOS A UTILIZAR

En los recursos utilizare la tecnología que implica un avance y un valioso instrumento que pretenderá incorporar informaciones como facilitador de retos y posibilidades que nos preparan en el uso de estrategias, para impartir la docencia de forma activa y atractiva. Con su uso garantizaran óptimos resultados en su proceso.

Las nuevas tecnologías nos ayudaran a proporcionar formación teórica y práctica que le permitirán fortalecer la formación académica. 

El material seleccionado se presentara con el manejo de equipos y recursos, tales como:
Ø  Videos
Ø  Computadoras
Ø  Radio
Ø  Retroproyector de transparencias
Ø  Internet, entre otros.

ACTIVIDADES A REALIZAR

Utilizare las siguientes estrategias en el desarrollo de la enseñanza:
Ø  Inserción en los entornos a través de estudios, entrevistas, proyectos y observaciones.
Ø  Problematización utilizando juego de roles, sociodrama, dramatización y dialogo.
Ø  Conocimientos elaborados mediante exposiciones, discusiones, debates, paneles, reportes de lecturas.
Ø  Actividades grupales por medio de dinámicas, observaciones, entrevistas, visitas, encuestas, observación documental.  
Ø  Resolución de problemas, proyectos, investigación y acción, entre otras.

IMPORTANCIA DE LA PRÁCTICA

Explica la importancia que tiene el folklore como disciplina independiente e indispensable para el conocimiento de nuestra identidad como nación.

En esta área disciplinaria se enfoca en sensibilizar acerca de la necesidad de preservar y fortalecer los elementos folklóricos, artísticos, literarios y etnográficos que componen el patrimonio dominicano. Permite ponerse en contacto con la herencia étnica que han participado en la conformación del proceso histórico nacional.

Al concluir el curso el participante será capaz de identificar los siguientes aspectos de la cultura dominicana:
Ø  Poseerá una amplia cultura turística que le permitirá relacionarse con los diferentes actores que intervienen en la actividad turística en el plano nacional e internacional.
Ø  Identificara, valorara, y transmitirá las riquezas históricas, culturales que identificaran a las y los dominicanos. 
Ø  Explicara la fundamentación de la cultura y las vertientes de la colectividad del individuo, para incrementar sus conocimientos respecto al área de formación cultural.
Ø  Distinguirá los elementos folklóricos y populares de acuerdo a sus características y manifestaciones.
Ø  Promoverá acciones desde el campo profesional para valorar y preservar el patrimonio cultural de la República Dominicana.



jueves, 10 de abril de 2014

martes, 12 de febrero de 2013

Atractivos del Turismo en República Dominicana


Atractivos del Turismo en República Dominicana 

La escuela de turismo de la Universidad Abierta para Adultos, Uapa,  tiene pautado para el sábado 16 del mes en curso a las 10:00 A.M. en el Salón de Arte y Cultura, la actividad de los Atractivos  del Turismo en República Dominicana.


La directora de la escuela Yaquelyn Reyes considera que esta forma de los participantes conocer los atractivos internos del país le garantiza tener más competitividad en el ámbito laboral y van adquiriendo la gran oportunidad de considerar la industria del  turismo como la  más grande del mundo en las oportunidades de empleo.
En los Atractivos del Turismo en República Dominicana tenemos la oferta de los siguientes tipos del turismo del país:
Turismo de Crucero en Rep. Dom.
Ecoturismo
Parques Temáticos
Teleférico como medio de transporte turístico
Turismo de Compras
Turismo Cultural
Alojamiento Turístico
Turismo Religioso, entre otros no menos importantes.


La coordinación del evento es realizada por el facilitador Wilson Inoa, quien considera que estos tipos de eventos contribuyen con una formación eficaz en los futuros profesionales del turismo, con una competencia de formación internacional, que además de realizar estos tipos de actividades en la Casa de Altos Estudios Uapiana tienen la oportunidad de participar en excursiones, y prácticas en los diferentes destinos del turismo en este país.
En otro orden el facilitador Inoa  afirma la participación masiva de los participantes Uapianos en el Festival del Caribe, Cuba, para este año 2013. El mismo tiene una participación de la comunidad Latinoamericana, entre otros continentes del mundo que hacen acto de presencia masiva conocido también como la Fiesta del Fuego. Es una forma de mantener la integridad de la identidad Latinoamericana con las manifestaciones culturales de los países participantes, en los casos más específicos las identidades caribeñas.